从接受理论看大学英语教学

接受理论是二十世纪西方新兴的读者系统研究中最有代表性的美学流派,提出了以研究读者为核心的文学观。本文尝试运用接受理论,结合自身教学经验,探讨接受理论对英语教学的现实意义,进一步推动英语素质教育。