注重学生个体差异 选择分层教学方法

在初中数学教学中，教师要面向全体学生，把主要精力放在集体教学上，使教学内容和进度适合大多数学生的认知水平和接受能力，大面积提高教学质量。同时，由于学生知识、技能、志趣、特长和发展方向不尽相同等个体差异，如果教师在教学中仍采用“一刀切”，势必造成两极分化，最好的办法是采用分层教学，对学生施以不同层次的教学和指导，以达到不同层次的教学目的。