期刊文献+

新课程背景下教师逾越职业高原期的基本对策 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 新课程背景下教师在专业成长中常常遇到高原期,制约着个人的发展。教师要早日逾越职业高原期,不仅要正确认识高原现象,而且要充分利用周围资源、从科研上寻找突破口、积极参加科研活动、提高自我反省的能力,以期在教师的专业发展历程中取得骄人的成绩。
作者 张姝
出处 《襄樊职业技术学院学报》 2007年第3期52-54,共3页 Journal of Xiangfan Vocational and Technical College
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献16

共引文献111

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部