期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

开展话题教研促进教师专业发展

下载PDF

导出

摘要 2003年，宜都市进入课改。有人论断：约有2成教师可以进入课改，4成经过培训基本胜任，还有2成不言而喻就是不能胜任课改。这样的教师队伍能够完成课改使命吗？

作者尹泉

机构地区宜都市教研室

出处《湖北教育》 2007年第9期16-19,共4页

关键词教师专业发展教研话题教师队伍课改宜都市胜任

分类号 G650 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1梁萍云.论教师需要与教师专业发展[J].中国成人教育,2008(14):74-75. 被引量：4
2刘纯纲,何迎年.教学——在反思中提升[J].现代教育科学（小学校长）,2007(6):57-57.
3张华.浅谈小学英语教师教学相长[J].俪人（教师）,2016,0(12):29-29.
4崔改存.构建高效课堂,促进教师专业发展[J].课程教育研究,2017,0(9):185-185.
5叶心慧.数学课堂随记,教师专业成长的新历程[J].新课程（小学）,2015,0(2):15-15.
6林小佳.信息技术课堂有效性的保障——课堂观察[J].新课程研究（下旬）,2011(9):159-160.
7周玉琴.教者从学会观察起步[J].长江丛刊,2017,0(6):259-259.
8刘纯纲.采取有效措施推进教学反思[J].新课程研究（下旬）,2007(2):18-20.
9杨爱英.如何促进教师专业发展[J].学园,2015,0(4):107-107.
10辛兰芳.以数学游戏激发低年级学生学习兴趣的策略研究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(20):114-114.

湖北教育

2007年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部