特教师资队伍建设的对策

我国特殊教育由于严重缺乏高质量的特殊教育专业师资，使整个特殊教育长期处于经验性的探索状态。目前，我国特教师资的数量、结构与质量均难以完全适应经济文化以及特殊教育发展的需求。最严峻的问题是受过专业训练的师资严重匮乏。提高我国特殊教育的质量，需要较长时期的过程，更呼唤高质量的特殊教育师资。针对我国特殊教育的发展对师资提出的要求和挑战，笔者提出一些解决对策。