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浅谈中国近现代史教育教学环节的组合与运用

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摘要 中国近现代史教育教学的基本环节由备课、上课、课外作业和辅导答疑、学生成绩的考查等构成。它们环环相扣,贯穿教学工作的全过程,教师只有掌握中国近现代史教育教学的规律特点,努力做好每一环节的工作,才能使中国近现代史教育教学收到良好的效果。
作者 杜君
机构地区 吉林大学
出处 《高教研究与实践》 2007年第2期16-19,共4页 Research and Practice on Higher Education
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