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形成中的“中大模式”——纵观香港中文大学通识教育改革与发展

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摘要 香港中文大学的通识教育经过半个世纪的改革和发展,形成现在倍受亚洲其他高校称颂的“中大模式”,本文试图通过对其六次通识教育改革的描述与分析,展现中大通识教育发展历程,探询“中大模式”的独特魅力。
作者 沈媛媛
机构地区 南京师范大学
出处 《高教研究与实践》 2007年第3期18-21,41,共5页 Research and Practice on Higher Education
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