期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

殊途理应同归被引量：1

原文传递

导出

摘要《物理教学》2007年第二期的“一题一议”栏目刊登了申探禄老师的“哪种解法对”的文章，对下面这道题给出了两种不同的解法，得出了不同的结果。

作者彭安璐

机构地区泰州中学

出处《物理教学》 2007年第10期53-53,共1页 Physics Teaching

关键词《物理教学》解法文章老师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1薄宏斌.电磁感应现象中含容电路的处理[J].物理教学,2007,29(9):38-38. 被引量：1
2李爱华.浅谈推论q=N(△Φ)/(R_总)的适用范围[J].中学物理教学参考,2011(10):9-10. 被引量：1
3郑金.利用结论巧解“甲虫和橡胶带”问题[J].物理通报,2012,41(4):61-63. 被引量：5
4黄剑.一个理想化条件引起的命题错误——再谈电磁感应现象中含容电路的处理[J].中学物理,2013,31(4):79-80. 被引量：4
5张争光.含容电路中能量转换问题的思维对话[J].中学物理教学参考,2013(8):36-37. 被引量：1

引证文献1

1郑金.对两道电磁感应试题的探讨[J].物理通报,2017,46(4):26-28. 被引量：3

二级引证文献3

1曹鹏,李力,朱远稼.高观点下统一解析电磁感应中3类含电容动力学问题[J].物理通报,2020,0(1):104-106. 被引量：3
2邵卓.电阻在电磁感应含容电路中的物理意义[J].物理教师,2020,41(6):59-62. 被引量：6
3段石峰.电磁感应含容电路中是否计电阻的讨论[J].中学物理教学参考,2022(31):40-43. 被引量：7

1张秋平,葛翠萍.殊途是为了同归——谈班级分层教育管理的策略[J].好家长,2015,0(4):51-51.
2殷菊桥.殊途何以不同归——对一道三角函数题的错解分析[J].中学数学教学参考（初二初三学生版）,2004(9):19-19.
3韩春影.如何有效构建高效课堂[J].中华少年,2016,0(36):280-281.
4汪民岳.殊途不同归问题在哪里?[J].中学数学,2001(2):48-49.
5毛高阳.曲径通幽处殊途境更佳——浅谈小说教学的切入角度[J].语文教学通讯（高中）（A）,2010(5):27-28.
6张彦之,林春玲,董莉,殷俊.回避不了的话题:关于你未来人生的走向[J].第二课堂（A）,2007(3):4-16.
7康宇,马跃进.殊途不同归症结在何处[J].数学通讯（学生阅读）,2011(4):36-37.
8连会苹.巧妙导入，提高历史课堂实效[J].中国校园文学（教育教学研究）,2012(1):187-187.
9李海涛.为何殊途不能同归——对一道错题的剖析与探究[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(7):70-71.
10穆守伏.殊途殊归，孰对孰错？——对2009年高考全国卷（Ⅰ）理科数学第22题的思考[J].中国高考（哲理）,2009(9):23-24.

物理教学

2007年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部