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教师要谨防语言边锋之利
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摘要
前些日子,一位学生找到我,吞吞吐吐,欲言又止的样子,引起了我的好奇:“怎么了,有什么事吗?”学生从兜里拿出一张攥得汗津津的数学试卷:“老师,您看……”我拿过一看,试卷上面的分数赫然在目:99分!“很好嘛,你平常数学偏科,能得99分,说明你已经用功努力了,祝贺你啊!”“老师”,学生低下头,“可我们数学老师说我是抄的。”“噢,是吗?他找你谈话了?”“没有!”“那你是怎么知道的呢?”
作者
宋启凤
宋时新
机构地区
山东省莒县招贤二中
出处
《中国基础教育(内刊)》
2007年第5期62-62,共1页
China Basic Education
关键词
数学试卷
语言
教师
“老师”
学生
好奇
分数
偏科
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国基础教育(内刊)
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