小组合作学习活动的教学设计问题及其解决策略

研究表明,在合作学习的教学操作实践中,尤其是全面设计小组合作学习活动(以下简称合作学习)时,要特别重视和克服如下几方面的问题:合作学习设计的忽视学科属性、淡化技能发展、脱离学生实际、未能面向全体、不重个性差异等问题。有效处理好这些问题,有利于提高合作学习的实效性,更能切实提高课堂教学质量。