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浅谈语文课堂教学中的提问艺术 被引量:1

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摘要 1.抓住契机,设置矛盾,激活思维;2.提问变直为曲,引人入胜;3.提问要注意分层次设计,化难为易,化大为小;4.提问还应培养学生的发散思维。
作者 张登云
机构地区 乐至县石湍初中
出处 《四川教育学院学报》 2007年第B10期133-134,共2页 Journal of Sichuan College of Education
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