高职院校应用写作教学改革之管见

应用写作是高职院校开设的一门非常重要的人文工具性公共基础课,但其教学现状却不容乐观,教与学长期处于"劳而无功"的窘境。基于此,文章主要从教材文种选择、教学重点再定位、人文精神的渗透三个方面进行探讨,以期有助于改变教学现状,提高教学质量。