阅读教学中学法指导的主要途径

新课标对语文阅读教学有如下描述：“阅读是师、生、文本之间的平等对话”、“要尊重学生的个性化阅读”、“珍视学生在阅读中的独特感受和体验”等等。新课标把学生提到了一个应有的高度，还他们学习主人翁的身份和地位，把学生定为学习的主人、课堂的主人，一改过去教师主讲、学生从听而造成课堂死气沉沉、学习效率低下的弊端，充分调动学生学习、思考的积极性。新课改下的很多课堂都焕发出勃勃生机，学生在学习中主动、积极，有话想说，也有话可说。