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对高校思想政治理论课课堂提问的探索被引量：3

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摘要课堂提问是提高"两课"教学质量的一个重要环节,教师应在提问过程中根据教学内容,把握好提问的难易度,合理选择时机,做到因人施问,并把提问记入学生的考试成绩,只有这样才能引起学生对提问的足够重视,使"两课"教学达到教育人、塑造人、改造人的育人目的。

作者王健飞

机构地区内蒙古民族大学

出处《思想政治教育研究》 2007年第5期97-98,101,共3页 Ideological and Political Education Research

关键词课堂提问因人施问选择时机考试成绩

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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思想政治教育研究

2007年第5期

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