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控放之间——《十几减九》两个教学案例对比

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摘要（出示第一幅苹果图）师：谁能说说这幅图的意思？生述图意。师：要求一共有多少个苹果该怎样列式？生：9＋2=11（师板书）（出示第二幅苹果图）

作者郑荣杰

机构地区齐齐哈尔市富裕县教师进修学校

出处《中小学教学研究》 2007年第2期42-42,共1页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词《十几减九》教学案例对比苹果板书

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2007年第2期

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