小学古诗学习的元认知研究

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摘要当代元认知理论认为，学习活动不仅包括对学习对象的认知，也包括对自身学习过程的认知（元认知），成功的学习则同时具有这两种不同的认知视线。元认知理论深刻地揭示了学习活动的实质，导致了教学立足点的根本转变，即不仅要培养学习能力，还要培养元学习能力。为此，笔者在小学五年级语文学科教学中进行了古诗学习策略和元古诗学习策略训练的实验研究，

作者劳霞红

机构地区绍兴市北海小学胜利校区

出处《中小学教学研究》 2007年第3期29-30,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词小学五年级学习对象认知研究古诗学习策略训练元认知理论元学习能力学习活动

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2007年第3期

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