碰撞与融合:中美语文教材设计思路的比较

导出

摘要随着世界多元文化的发展。东西方文化在碰撞中走向融合。基于不同社会制度、文化传统下的母语教材建设也显示出某种程度的趋同，反映出母语教材建设的共同规律。我国江苏教育出版社义务教育课程标准语文实验教科书（以下简称苏教版）和美国（加利福尼亚州）文学类教材《读者的选择》（以下简称加州版）同属于地方版教材，它们编制出版的时间大体接近，

作者李长中杜红梅

出处《民主》 2007年第9期18-20,共3页 Democracy Monthly

关键词语文实验教科书教材设计碰撞江苏教育出版社义务教育课程标准中美世界多元文化加利福尼亚州

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李长中,杜红梅.碰撞与融合——中美语文教材设计思路比较[J].基础教育参考,2007(5):42-45. 被引量：1
2余蓝.跨文化交流视野下的校园特色文化建设——我校中外学生对多元文化的理解和感受状况调查分析[J].中国科技信息,2005(13):219-220. 被引量：4
3栾永金.课程改革新思想与传统教法的碰撞与融合[J].化学教与学,2014(2):90-90.
4李长中,杜红梅.美国写作训练的特点及思考[J].中学语文教学,2007(5):38-40. 被引量：3
5吴文超.激活、碰撞与融合——结合《雪》教学实例，浅谈阅读教学中的对话教学[J].课外阅读（中）,2011(5):80-80.
6申亚丽.浅议提高小学语文课堂教学有效性[J].祖国（教育版）,2013(1):159-160.
7江志华.浅谈提高小学语文课堂教学有效性[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(23):56-56.
8李玉山.课堂教学三辨[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2006,7(1):51-54.
9司媛媛.论中职院校中多媒体技术与美术教学的有机融合[J].青春岁月,2013,0(12):295-295. 被引量：2
10王金才.语文与科学学科的整合[J].新课程（综合版）,2009,0(12):22-22.

民主

2007年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

碰撞与融合:中美语文教材设计思路的比较

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史