学校特色评价：在申请协商中进行——北京平谷区教委对学校实施“申请协商式评价”案例
摘要
实施新课程改革后，为切实改变学校被动接受评价的不利局面，体现评价的互动性，促进学校的自主发展、特色建设，我们在学校评价中尝试进行了“申请协商式评价”。
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