阅读教学中的“差异策略”

在同一班级，由于遗传、家庭、教育、社会影响的不同，学生个体之间存在着差异。学生在阅读过程中的感受、体验、理解不可能完全一致。因此，《语文课程标准》要求“关注学生的个体差异”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”。“差异策略”，就是教师在阅读教学中根据学生的差异，采取科学、有效的方式方法，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。