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美术课堂教学该如何“把握”
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摘要
随着素质教育的全面推行,通过教学实践,我们充分认识到优化教学过程是实施素质教育的关键.课堂教学是实施素质教育的主渠道。一堂成功的课,不仅在于教师对课程标准的深入研究,对教学内容的改善.更重要的是教师对课程教学方法形式的“把握”。重视教学过程和教学方法的改革,是本次课程改革的一个重要尝试。
作者
董志琛
机构地区
江苏省宜兴市张渚桃溪中学
出处
《网络科技时代》
2007年第20期59-60,共2页
关键词
课堂教学
美术
素质教育
教学过程
课程标准
教学方法
课程改革
教学实践
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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