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学生课堂表现之反思
被引量:
2
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摘要
本文从教学实践出发,通过观察、研究大学英语课堂教学及课后调查,探讨学生各种课堂表现的原因。由此得出:教师是影响学生课堂表现的重要因素,教师应发挥学生的主体性和各要素的协调性,通过有效方法来引导学生良好的课堂表现。
作者
朱俊峰
机构地区
长春工业大学人文信息学院
出处
《科教文汇》
2007年第11Z期53-53,共1页
Journal of Science and Education
关键词
课堂表现
反思
关系
引导
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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