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关于文言文教学的几点思考
被引量：
2
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摘要
认清文言文教学的误区,提高文言文教学价值的再认识,探索一条教与学、师与生、可用性与可学性相融合的教学模式。
作者
陈晖
机构地区
九江职业大学
出处
《科教文汇》
2007年第11Z期69-69,共1页
Journal of Science and Education
关键词
文言文教学的误区
文言文教学价值的再认识
矫正误区的策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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