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数学思想方法在小学数学教学中的渗透例谈
被引量:
8
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摘要
数学思想方法是人们对数学知识和本质规律的认识,是分析、处理与解决数学问题的根本途径。它不像数学概念、法则、公式、性质等知识都明显地写在教材中,而是隐藏于教材之外的无“形”的知识系统,对学生数学学习和终身发展起着至关重要的作用。所以,在数学教学中,教师要深入挖掘文本中的数学思想方法,适时对学生进行有效的渗透。
作者
孙敏
机构地区
江苏徐州市大马路小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2007年第11期31-32,共2页
关键词
数学思想方法
小学数学教学
数学知识
本质规律
数学问题
数学概念
知识系统
终身发展
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2007年 第11期
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