例谈“尝误原理”的教学价值

对待错误，许多教师或“快刀斩乱麻”，以一个“错”字堵上学生的嘴，接二连三提问学生，直至得出“正确答案”；或亲自“上阵”，把答案“双手奉上”．或“堵”或“送”都是置学生的实际情况于不顾，阻断了学生迈向成功的道路。