高职院校基础课程师资队伍建设应体现“职业”性被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文从职业教育的基本属性对基础课程教师的要求,论述了职业院校基础课程师资队伍建设体现"职业"性的必要与原则,提出了选派教师分期分批到企业生产一线参观调研;聘请"双师型"专业教师到基础课程部开讲座;定期进行与专业结合的教学研究活动;培养和造就一批"专业型"骨干教师等职业院校基础课程师资队伍建设的四条途径。

作者顾健

机构地区江苏海事职业技术学院

出处《继续教育》北大核心 2007年第11期43-45,共3页 Continuing Education

关键词职业教育基础课程师资队伍建设职业特点

分类号 G645.12 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1李家瑞.论高等职业教育的理论与实践[J].黄冈职业技术学院学报,2004,6(3):68-73. 被引量：27

二级参考文献2

1李家瑞,钟彬杉.关于新世纪教师素质的思考[J].黄冈职业技术学院学报,2002,4(4):23-27. 被引量：4
2杨金土,孟广平,严雪怡,吕鑫祥,郭扬,黄克孝,成永林.论高等职业教育的基本特征[J].教育研究,1999,20(4):57-62. 被引量：161

共引文献26

1徐家云.论高职院校“双师型”师资队伍建设[J].临沂师范学院学报,2006,28(5):131-134. 被引量：1
2严波.高职院校计算机教学目标达成途径探索[J].广东水利电力职业技术学院学报,2009,7(4):33-36.
3余亮彬,夏启中.高职院校“对证施教”教学改革的理论与实践[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2005(4):79-81. 被引量：3
4李家瑞,余亮彬.职业资格证书制度下的“对证施教”——社会行业对高职院校教学改革的具体要求[J].武汉职业技术学院学报,2005,4(4):5-8. 被引量：11
5黄林国.刍议订单式教育的利和弊[J].四川职业技术学院学报,2005,15(4):62-63. 被引量：8
6黄林国.例析订单式教育的实施环节[J].四川职业技术学院学报,2006,16(2):83-84.
7李家瑞.实践性教学改革是高职教学改革的核心[J].黄冈职业技术学院学报,2006,8(2):35-37. 被引量：9
8游英杰,李记春.高职院校师资队伍建设探讨[J].黄冈职业技术学院学报,2006,8(2):48-50. 被引量：2
9李智,张红英.汽车专业课程理论与实践教学一体化探讨[J].黄冈职业技术学院学报,2006,8(2):55-57.
10王素英.高职教学改革中的实践性研究[J].山西科技,2006(4):66-66. 被引量：16

同被引文献2

1丁丽蓉,关丽娟.英语教学中学生自主学习能力的培养[J].职业技术教育,2008,29(11):38-39. 被引量：3
2何雪莲.提高高职英语课堂教学效果的探索[J].职业技术教育,2008,29(17):36-38. 被引量：3

引证文献1

1莫敏.酒店专业英语教学改革初探[J].新课程研究（职业教育）,2009(1):55-57. 被引量：10

二级引证文献10

1段薇.论英语课堂学生学习态度的影响因素[J].鄂州大学学报,2013,20(S1):63-65.
2鲍玲玲.能力本位教育在高职高专酒店英语教学中的应用[J].考试周刊,2009(27X):129-131. 被引量：4
3彭一飞.行动导向模式下高职酒店英语教学方法的探索[J].湖北广播电视大学学报,2011,31(6):32-32. 被引量：3
4吴超.高职酒店英语教学改革实践的探索[J].科技信息,2011(32). 被引量：3
5刘丹,梁文霞.高职酒店管理专业学生语言能力培养的探析[J].课程教育研究,2013(2):238-238. 被引量：2
6梁文霞.应用通识教育培养高职学生的酒店专业英语能力[J].新课程研究（高等教育）,2013(2):16-18.
7崔健,谢芳.基于计算机信息化的高职酒店英语教学模式改革研究[J].职业技术,2015,15(10):56-57. 被引量：2
8钟飞.图形教学模式在酒店英语会话课程中的应用[J].湖南税务高等专科学校学报,2015,28(6):84-85.
9扈晓玲.酒店专业英语职业技能素养的渗透[J].青年时代,2016,0(2):151-151.
10梁艳.浅析调整技工院校酒店与旅游专业旅游英语课程内容的必要性[J].职业,2016(11):70-71.

1刘凌.用学习的心态看美国的幼儿教育[J].早期教育（幼教·教育教学）,2012(3):16-17. 被引量：1
2安江英,李彦斌,田慧云.在课程建设中突出“精品”特色[J].北京教育（高教）,2004(11):29-30. 被引量：7
3李德树.语文教师如何走进新课程[J].四川教育学院学报,2003,19(11):27-28. 被引量：1
4张林荣.要正确认识和使用新课程数学教材[J].当代教育科学,2005(14):51-52. 被引量：3
5张曾明.苏州市农村九年制义务教育的实施与乡村办学体制[J].苏州教育学院学报,1990,7(Z1):91-92.
6黄文诲.高考复习四要四忌[J].中学语文教学参考（教师版）,1994,0(5):19-19.
7徐悦.打造精品课程办出特色高职[J].中国电力教育,2007(5):92-93.
8林玉森,信丽华,向敏.培养大学生创新能力的探索与实践[J].石家庄铁路职业技术学院学报,2010,9(3):87-89. 被引量：1
9孙伟宏.造就“双师型”专业教师创建“特色校”品牌专业[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2003,18(7):38-39.
10肖峡.谈高教艺术设计专业教学需要“双师”型专业教师[J].湖南包装,2002,17(2):23-24.

继续教育

2007年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职院校基础课程师资队伍建设应体现“职业”性被引量：1

参考文献1

二级参考文献2

共引文献26

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校基础课程师资队伍建设应体现“职业”性 被引量：1

参考文献1

二级参考文献2

共引文献26

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校基础课程师资队伍建设应体现“职业”性被引量：1