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体验——探究式教学理论在课程设计中的应用探索——以《计算机安装调试与维修》课程教学设计为例

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摘要 文章在阐述教学内容模块化的基础上,引入体验——探究式教学方法,并在理论教学和实践教学中运用,更好地实现了理论和实践相结合,促进了学生学习兴趣和学习效率。
作者 杨刚 刁永锋
机构地区 西华师范大学
出处 《现代远距离教育》 CSSCI 2007年第5期43-45,共3页 Modern Distance Education
基金 四川省教育发展研究中心重点科研项目(川教发研函2004[2]号)
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