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课堂设问深入浅出,教学方能浅入深出被引量：2

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摘要爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”这一点，对于教师的课堂教学而言，更是如此。课堂提问设计的成功与否，对于教学的成败．也往往有惊人的联动效应。在教学实践中，我们常有这样的体会：同一问题，这样问，学生满脸疑团，那样问，就会豁然开朗；这样问，

作者王跃平

机构地区南京市第十三中学科利华分校

出处《中学语文教学》 2007年第11期64-66,共3页 Language Teaching in Middle school

关键词课堂教学课堂设问爱因斯坦提问设计联动效应教学实践教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2007年第11期

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