图式理论在提高学生英文报刊阅读能力中的应用

介绍图式理论对英文报刊阅读课程教学的启示，提出英文报刊阅读不仅是一个解词释义的过程，更是已有图式与文章新信息结合的过程。强调教师在教学中应激活学生头脑中已有的图式，培养其关注时事、广泛阅读的习惯，以期达到满意的阅读效果。