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教师专业化与教师应对教育改革的能力
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摘要
教师专业化及其发展 大多数人认为,教师专业化包括教师的职业道德、专业能力、自主权和对学生的责任。此外,人们通常认为,教师的专业发展可以通过以下途径实现:形成扎实的学科知识基础,掌握一定的教学技能,运用自己的知识和技能进行有效的教学,关注学生的需求,积极参与学校和社区的各项活动,定期通过各种专业发展活动提高自身的专业能力。
作者
卢乃桂
机构地区
香港中文大学香港教育研究所
出处
《教书育人(教师新概念)》
2007年第11期5-7,共3页
关键词
教师专业化
专业能力
教育改革
教学技能
知识基础
专业发展
职业道德
自主权
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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教书育人(教师新概念)
2007年 第11期
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