从“教学学术”看普通高校本科教学工作水平评估

我国开展普通高校本科教学工作水平评估的时间比较短，因此理论和实践经验均相对缺乏，且研究大多集中在指标体系等问题的探讨上。本文试图以博耶所提出的“教学学术”为视角，对评估提出几点改进的建议。