范读领路评读提高

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摘要学生能正确、流利地朗读课文并不难,但要达到有感情,决不是一件轻而易举的事。教师的范读指导是学生有感情地朗读课文的最有效的方法。因为摹仿是儿童的天性,范读能使学生很快入境。例如,执教《丰碑》一课，我以时而低沉、时而高昂的语调有感情地朗读着这篇感人肺腑的文章，所有的学生和听课教师都鸦雀无声，伴随着我的朗读，每个人都仿佛回到了红军过雪山的年代，

作者孙凤芝

出处《辽宁教育》 2007年第10期36-36,共1页

关键词范读朗读课文评读听课教师《丰碑》学生感情儿童

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2007年第10期

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