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孔子的“有教无类”析

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摘要孔子毕生从事教育事业,曾提出了许多有意义的教育理念。他的"有教无类"思想,主张扩大学生的范围,不论学生的贵贱、贫富、愚智、畛域,都能受到教育,这在春秋末期是具有划时代意义的。今天重新认识孔子的"有教无类"思想,对当代教育仍有启示意义。

作者马小雅

机构地区郑州大学教育学院

出处《边疆经济与文化》 2007年第11期104-105,共2页 The Border Economy and Culture

关键词孔子有教无类分析

分类号 G40-092.25 [文化科学—教育学原理]

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边疆经济与文化

2007年第11期

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