浅谈现代乐理教科书的编辑原则——以童忠良《基本乐理教程》为例被引量：1

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摘要如何处理学习借鉴西方乐理和发展完善自身传统音乐理论二者的关系,长久以来一直是音乐理论界讨论的热点问题。如何在教材编写中注重学科内在逻辑与教材受众主体的认知心理一致,应该也是值得和必须探讨的。文章从两个方面对普通高校教育"九五"国家级重点教材《基本乐理教程》进行概括性的阐述,以期能对基本乐理教科书的编排原则有更为全面的认识。

作者夏雷英

机构地区淮北煤炭师范学院音乐系

出处《淮南师范学院学报》 2007年第4期125-127,共3页 Journal of Huainan Normal University

关键词传统音乐理论西方乐理认知心理

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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淮南师范学院学报

2007年第4期

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