巧设数学课堂的提问提高课堂效率被引量：2

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摘要课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地，也是学生获取数学知识的主要途经，在教学中怎样提高课堂45分钟的效率？笔者以为关键在于实施有效的课堂提问，因为提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思维的最直接最简便的教学方法，也是教师借以接受学生反馈信息的一种有效手段．设置有效的课堂提问，能让学生积极参与到教与学的互动过程中来．然而，如果内容欠妥，方法不当，就会事与愿违．

作者郦群

机构地区浙江省绍兴市稽山中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2007年第10期13-15,共3页

关键词课堂效率数学课堂创造性思维能力数学知识课堂教学课堂提问教学方法反馈信息

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2007年第10期

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