从实验验证到理性思维——初中科学课堂教学改革的新视角被引量：2

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摘要初中科学是一门实验性的综合课程，提高学生的科学素养是科学课程的总目标，培养学生适当理解科学本质观是科学素养的核心要素之一。经过活动化、制度化后的课堂，滤去了热情、兴奋和争议，留下来的就是理性思考。广大教师逐渐明白：要达成这样的目标，实施以探究为核心的教学变革是科学课堂所拥有的唯一选择。他们在课堂改革中所表现出来的对比观察、逻辑推理、质疑创新等行为，

作者何灿华

机构地区越城区文教局教研室

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2007年第10期3-6,共4页

关键词课堂教学改革初中科学理性思维实验性验证科学素养科学本质观综合课程

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2007年第10期

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