教师专业发展,路在何方——从一个乡村女教师的一天说起
摘要
这是某一天我的活动记录：
6：40，早自习，我在学校住，6：20起床，简单梳洗后便素面朝天地准时走进教室。
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1王春霞,姜文.教师专业发展,路在何方——从一个乡村女教师的一天说起[J].当代教育科学,2007(12):42-43. 被引量：2
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2李玲.这,都是我的错[J].小学青年教师,2003(7):39-40.
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3凌春媛.小组活动:关于球的探索[J].早期教育（上半月）,2004(3):33-33.
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4莫健骑.一则跟踪活动记录:种植大蒜[J].山东教育（幼教版）,2012(1):23-25.
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5徐兴芳,王莹.科学活动记录例谈[J].幼儿教育（教育教学）,2007(11):18-19.
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6刘小燕.幼儿主动性学习中观察记录的使用[J].贵州教育,2003,0(11):21-21.
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7陈永仑.对虚假的课题研究说“不”[J].安徽教育,2008,0(3):13-13.
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8徐默默,李俐.三位孩子三幅作品[J].早期教育（幼教·教育教学）,2005(4):36-36. 被引量：1
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9许晓春.浅议小学科学活动记录的有效性[J].学理论,2012(29):237-238.
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10李绪廷.日记绝活[J].故事世界,2010(23):40-41.
