物理“小组合作,探究学习”的实效性研究

长期以来，物理教学由于受传统班级授课制的束缚，教师在课堂上均采用“教师讲，学生听”的方式进行教学，使整个课堂完全变成了“教师为主，学生为辅”的局面，教师完全垄断了整个课堂的信息源，而学生处于十分被动的局面，学生的主动性，创造性也因此受到抑制，为了让学生在学习的全过程能够主动思考和主动探究，进一步强化学生的进取意识，创造意识和竞争意识，大大提高课堂的教育效率，使物理教学真正“动”起来。