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如何正确把握“预设”与“生成”

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摘要如何把握好“教学预设”与“动态生成”，是新课程实施过程中每个教师都不能回避的问题，更是一个值得我们在教学实践中研究和探索的问题。那么究竟如何正确把握“预设”与“生成”呢？我认为应该明确以下几方面问题：

作者欧阳德购

机构地区湖南省永州市教育科学研究中心

出处《小学语文》 2007年第11期12-13,共2页

关键词 “生成” “预设” “动态生成” 教学预设实施过程教学实践新课程教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文

2007年第11期

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