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提高小学习作教学实效性的几点思考
被引量:
3
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摘要
不少小学生怕习作,这是长期以来客观存在的问题。一些小学生习作能力低下、水平不高,这也是不争的事实。在基础教育新课程改革进程中,笔者对如何消除学生对习作的恐惧感和神秘感,激发习作兴趣、培养学生作文能力等方面进行了初步探索。笔者在习作教学中主动创造各种机会,让学生进行各种练习,降低习作难度,改进评改方式,与学生共享作文成功的喜悦,在习作教学上取得了一定的成效。
作者
刘艳春
机构地区
河南省商丘市睢阳区实验学校
出处
《小学语文》
2007年第11期25-27,共3页
关键词
习作能力
小学生
教学实效性
基础教育新课程
作文能力
习作教学
改革进程
习作兴趣
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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小学语文
2007年 第11期
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