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摘要
语文教育要定位在培养学生全面综合的语文能力上,语文教学必须掌握语文本身的规律,对话教学应注重学生潜主体性的发挥,小学语文教师在知识结构上应注重多层复合性,要多一点学法指导。
出处
《小学语文》
2007年第11期64-64,共1页
关键词
集萃
语文能力
语文教育
语文教学
对话教学
知识结构
语文教师
学法指导
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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小学语文
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