期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《友谊之旅》综合实践活动案例的对比研究

下载PDF

导出

摘要案例背景在教学实践中，综合实践活动具有超越教材、超越课堂、超越教师的新课程元素，使教学主题分解、课堂活动指导，成为实践活动过程中的难点。一段时间以来，我们根据“概念图”的表达原理，尝试对宏观、宽泛的教学主题进行分解，使之发散、

作者徐黎

机构地区江苏省苏州工业园区星海学校

出处《网络科技时代》 2007年第21期59-63,共5页

关键词综合实践活动案例教学实践活动过程概念图课堂分解教材

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1语文教学改革要超越教材、超越课堂、超越教师[J].教育科学论坛,2002(2):3-3.
2雷卫东.三超越：超越教材超越课堂超越自我——“现代教学”新理念[J].东西南北（教育）,2010(7):11-12.
3刘宇.激发学生灵感活跃英语课堂——浅谈“三超越”课堂文化在英语教学中的体现[J].北京教育（普教版）,2010(10):48-48. 被引量：1
4李玉新,杨永敏.中小衔接我来谈[J].北京教育（普教版）,2012(4):41-42. 被引量：2
5丁丽华.我们的语文教育应如何关注学生的生命？[J].青年与社会（中外教育研究）,2012(1):133-133.
6王崴.新课改背景下关于语文阅读教学的几点思考[J].晋中学院学报,2005,22(6):49-50. 被引量：1
7程立坤.在语文教学中教师应如何超越教材[J].活力,2011(8):64-64.
8窦桂梅.从“三个超越”到“主题教学”[J].复印报刊资料（小学各科教与学）,2009(6):28-32. 被引量：1
9黄绿鲜.超越教师[J].今日教育,2011(4):51-51.
10程介明.全球课堂正在静悄悄地改变[J].上海教育,2011(7):40-43.

网络科技时代

2007年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部