从知识技能学习向能力培养的转变——1993版与2003版初中美术教科书比较研究

美术教科书是一个时代教学理念的体现，是课程内容与目标具体化的载体，是美术教学的依据和学生学习美术的资源。通过对比1993版与2003版初中美术教科书，可以使我们能够更好地理解和贯彻《美术课程标准》中所提出的新的课程理念、任务与目标、对教学有极大的帮助。