学校管理贵在“真”

学校管理的学问博大精深。它的博大在于很难让我们分辨出它有几级系统，怎样才能让各级系统有规律地运行；它的精深任于不同学校的管理系统具有差异性，任何一种管理模式只能借鉴而不能完全套用。学校管理者要追寻学校管理系统的规律，寻求中心，抓住中心，让各项工作围绕一个中心有规律地“自转”和“公转”，达到构建和谐校园的目的。