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以爱共读,提升亲子情怀
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摘要
刚才老师们都谈到了如何在学校创造良好的阅读环境,我觉得我们同样也要注重家庭的阅读氛围,因此我在班上倡导“亲子阅读”的读书形式。要求家长陪孩子一起阅读,这不仅仅只是形式上的“亲子”活动,更是在思想、精神层面上的“亲子”。亲子共读是家长和孩子相互沟通的桥梁;亲子共读,使家长和孩子共同体验读书的收获与快乐。
作者
李淑琴
机构地区
武汉市育才小学
出处
《湖北教育》
2007年第11期37-38,共2页
关键词
亲子阅读
情怀
阅读环境
阅读氛围
精神层面
相互沟通
孩子
家长
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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