聆听朗读感悟真情——语文课堂中的朗读教学之我见被引量：2

下载PDF

导出

摘要小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”《语文课程标准》也指出：语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生听说读写的能力，其中朗读训练是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，

作者白璇

机构地区广东省佛山市南海区大沥城南小学

出处《湖北教育》 2007年第11期41-42,共2页

关键词朗读教学语文课堂《语文课程标准》语文教学大纲真情感悟朗读能力语言文字

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献45

1禤宏莲.在小学数学课堂教学中实施素质教育[J].科技经济市场,2007(3). 被引量：11
2高秀萍.巧用多媒体激发学生学习语文兴趣[J].职教论坛,2005,21(32). 被引量：3
3张凤梅.小学语文教学对学生创新思维的培养[J].文教资料,2005(22):82-83. 被引量：7
4郑彤.如何在阅读教学中培养学生的朗读能力[J].成功,2007(1):70-70. 被引量：2
5沈立.引导质疑探索结论——创新教育与语文教学[J].赤峰教育学院学报,2003,20(4):157-158. 被引量：3
6张锦贞.略论小学语文学科的性质特点与教学要求[J].教育实践与研究,2005(02S):36-37. 被引量：5
7田慧生.时代呼唤教育智慧及智慧型教师[J].教育研究,2005,26(2):50-57. 被引量：346
8沈小李.课堂评价的艺术与功能[J].小学语文教学,2005(11):49-49. 被引量：14
9鲍红君.朗读在小学语文教学中的作用[J].兵团教育学院学报,2005,15(2):4-4. 被引量：7
10廖志萍.对小学语文开放式教学的探讨[J].科技资讯,2006,4(16):77-78. 被引量：10

引证文献2

1徐建西.浅谈小学语文教学中的朗读教学[J].新课程学习,2013(1):109-109. 被引量：1
2赵振中.浅谈小学语文教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(14):52-52.

二级引证文献1

1谢永红.加强朗读教学指导提高学生语文能力[J].散文百家（下旬刊）,2015,0(12):97-97.

1刘怀智.中学语文教学中的情感教育[J].学周刊（中旬）,2011(12):56-56. 被引量：1
2顾娟.注重情感渗透提高教学实效[J].江西教育（综合版）（C）,2016,0(3):43-43.
3罗茂德.回归生活，感悟真情——浅谈初中作文教学[J].读写算（教育教学研究）,2011(48):191-191. 被引量：3
4董乙卯.浅谈初中语文教学中的情感教育[J].甘肃教育,2016(13):99-99.
5林瑞阳.细品文本感悟真情[J].内蒙古教育（B）,2014(1):7-7.
6母长平.如何提高学生写作水平[J].课程教育研究,2014,0(30):102-103.
7高春香.引领学生走进文本体验感悟真情朗读[J].商情,2010(1):21-21.
8田花芳,张雷平.阅读是一种再创造[J].现代语文（理论研究）,2005(6):97-97.
9闾莺.读文赏诗感悟真情——兼谈“文包诗”《黄鹤楼送别》教学[J].小学生作文辅导,2017,0(1):55-55.
10白艳枫.放飞想象，感悟真情[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(9):118-118.

湖北教育

2007年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

聆听朗读感悟真情——语文课堂中的朗读教学之我见被引量：2

同被引文献45

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

聆听朗读 感悟真情——语文课堂中的朗读教学之我见 被引量：2

同被引文献45

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

聆听朗读感悟真情——语文课堂中的朗读教学之我见被引量：2