期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程下的有效教学

原文传递

导出

摘要新课程下的有效教学是有效实现学生进步和长远发展的教学。就其实践影响而言，它是基干提高教学效益、通过强化过程评价和目标管理的一种现代教学模式。“有效教学”主要体现在以下方面：

出处《宁夏教育》 2007年第11期79-79,共1页 Ningxia Education

关键词有效教学新课程现代教学模式教学效益目标管理学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1徐晓林.基干学校在学校中为了学校——学校文化建设漫谈[J].新课程教学（电子版）,2014(4):1-1.
2章谋斌.着力建设高素质教师队伍[J].武汉市教育科学研究院学报,1997(6):26-26.
3朱新梅,钟祖荣.我们离教育家有多远?[J].中国教师,2003(4):4-7. 被引量：4
4曾永智.数学情境教学四个层面[J].陕西教育（教学）,2008(7):43-43.
5薛国凤.建构主义教学理论的实践影响及效果分析[J].外国教育研究,2003,30(11):5-8. 被引量：29
6林婷.对数学课堂教学有效性的几点思考[J].数学通讯（教师阅读）,2008,22(7):12-14. 被引量：12
7秦华芬,马建文.做学生需要的好老师[J].中国科教创新导刊,2013(27):185-185.
8赵贡美,熊阿凤.浅析中国近现代学校体育指导思想的发展及其演变[J].甘肃科技,2011,27(3):180-181. 被引量：1
9林青松,林婷.提高数学课堂有效性的教学实践[J].中小学数学（高中版）,2009(7):13-14.
10冯静,黄继玲.教师与课程变革——兼论对新课改中一些问题的思考[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2006(1):113-114.

宁夏教育

2007年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部