从一些被规避的教学内容说起——兼论“知人论世”的阅读方法

听过不少公开课，也耳闻不少教师的议论，一个共同的观点就是：时代背景、作家作品等文学常识层面的知识点要清除出课堂，否则就不足以体现新课程的特征，就是因循守旧抱残守缺。