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从一些被规避的教学内容说起——兼论“知人论世”的阅读方法
被引量:
1
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摘要
听过不少公开课,也耳闻不少教师的议论,一个共同的观点就是:时代背景、作家作品等文学常识层面的知识点要清除出课堂,否则就不足以体现新课程的特征,就是因循守旧抱残守缺。
作者
秦堃
机构地区
江苏苏州市工业园区第三中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2007年第11期21-22,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
“知人论世”
阅读方法
教学内容
文学常识
作家作品
公开课
知识点
新课程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
2007年 第11期
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