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我国新课程背景下教师角色研究述评
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摘要
本文对新课程实施以来教师角色所取得的成果进行了论述,特别是对新课程下教师角色内容、教师角色转变现状、教师角色的影响因素及措施等方面进行了梳理和评述。
作者
程俊俏
机构地区
广西师范大学教育科学学院
出处
《浙江教育科学》
2007年第5期17-19,共3页
Zhejiang Education Science
关键词
新课程
教师角色
研究
述评
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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