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心随鼓动 “闻”乐而舞——谈课改后的聋校律动教学被引量：1

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摘要对于双耳失聪的聋童而言，律动、舞蹈的学习对升华其内心情感，使行为举止、表情动作文明大方，以及消除“哑相”等具有特殊的意义。在实施新课程的今天，律动教师如何引导聋生喜欢听不到，看不着的“音乐”，尤其是喜欢上律动课呢？笔者从以下几方面做了一些尝试：

作者孙玲玲

机构地区河北省邯郸市聋哑学校

出处《现代特殊教育》 2007年第10期25-26,共2页 Modern Special Education

关键词律动教学 “闻” 聋校课改内心情感行为举止表情动作新课程

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
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同被引文献1

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引证文献1

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现代特殊教育

2007年第10期

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