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地理课堂中科学渗透关爱生命教育

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摘要神奇的生命，神奇的教育，我们折服于生命的奥妙，更折服于教育的伟大。我们有理由相信，在新课程的星空下，师生一定会让沉寂的心灵邂逅彼此的笑脸。在我们真诚的微笑里，蓄满教育的阳光；在我们灵动的教育中，充满生命的智慧。面对一个个鲜活的生命，地理教师应承担怎样的责任？

作者刘振泉姚智君

机构地区浙江省常山第一中学

出处《地理教育》 2007年第6期6-7,共2页 Education Of Geography

关键词生命教育地理课堂关爱科学地理教师新课程有理师生

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2007年第6期

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